2024年7月16日实践队员们来到了红太阳特殊教育学校，与相关工作人员取得联系后，队员们缓步走进干净整洁的校园。
红太阳特殊教育学校大门
映入眼帘的是有一个班的孩子正在老师的安排和帮助下吃饭。实践队员们随即向老师传达了想要采访的诉求。老师一开始有一些无措手里还端着孩子的饭碗，但随着交流的逐渐深入老师也逐渐放松下来。她告诉我们学校已经办了二十几年了，招收的孩子智力障碍居多，有少部分孩子感官有问题，学校为他们配有音乐舞蹈教室帮助他们恢复。
孩子们在老师的照顾下吃午饭
紧接着我们询问了学校的资金问题，老师说从最初萌生建立特殊教育学校的想法到最终学校的落成，校长经历了无数次的资金筹集挑战。她不仅动用了个人积蓄，还通过募捐、众筹、合作等多种方式寻求社会支持。然而，特殊教育学校的建设和运营成本高昂，包括教学设备、康复设施、师资培训、日常运营等各个方面都需要大量资金投入。尽管校长已经竭尽全力，但资金缺口仍然巨大。
面对资金难题，校长并未放弃努力。她积极寻求政府支持和社会各界的帮助，争取更多的政策扶持和资金投入。同时，也加强内部管理，优化资源配置，提高资金使用效率。此外，她还探索多元化融资渠道，与企业合作开展教育项目、争取公益基金支持，以缓解资金压力。
资金问题是学校发展的最大障碍之一。然而，在校长和社会各界的共同努力下，实践团队成员们相信特殊教育学校一定能够克服困难、迎难而上，为特殊儿童提供更加优质、专业的教育服务。
（供图：宋思淼 审核：夏艳 网络编辑：李玟）
