为深化“心理育人 + 专业赋能” 协同机制，构建青年学生积极心理生态，长安大学土地工程学院彩虹心理协会于 5 月 22 日、26 日分别在朝晖园学生社区二层团体活动室，举办“沃土心苗 —— 土地赋能下的心灵成长之旅” 系列心理健康教育实践活动。两期活动以心理学理论为基底，融合土地科学专业特色，由土地学院老师带领，吸引全校100+学生踊跃参与，为学子搭建了探索自我与团队共成长的平台。
活动现场
第一期：在协作与规划中感悟成长
5 月 22 日晚 7 点，心协秘书处部长夏库然以 “土地整治中的团队协作” 为切入点，通过 “植物共生拼图挑战” 环节，引导学生感悟社交互动中 “相互配合、凝聚合力” 的价值。各小组领取森林、湿地生态系统主题拼图后，分工协作 ——“拼图人” 专注图案拼接，“游戏人” 通过趣味游戏赢取额外时间，在限时 20 分钟内紧密配合完成任务，现场氛围热烈。
在 “心灵版图绘制工坊” 环节，引导学生运用色彩心理学原理（如蓝色象征学术沉淀、橙色代表职业活力）构建个性化成长路径图。学生们通过卡纸与画笔，梳理未来一年在学术、职业、个人成长三方面的目标，并用色彩与符号标注实现路径及所需资源。展示环节中，学生代表分享人生规划，现场洋溢着对未来的憧憬。参与者表示，活动让他们认识到社交是凝聚力量的纽带，未来规划需脚踏实地构建。
第二期：在性格探索与关系思辨中深化认知
5 月 26 日晚 7 点，策划部成员宋金桧以 “植物与心灵的联结” 为主题，通过创新形式带领学生探索情感交流的本质。首个环节 “破冰分组 —— 植物 MBTI 盲盒探索” 中，学生抽取代表不同植物的 MBTI 性格卡片分组，如仙人掌（ISTJ）、玫瑰（ENFP）等，各组围绕植物象征意义与性格类型设计口号和名片，在趣味中增进对性格差异的理解。
“亲密关系 —— 植物共生实验室” 环节则以土壤酸碱度、植物生长季节等专业概念为喻，引导学生探讨亲情、友情、爱情的本质。知识问答环节融合植物学、生活常识与情感处理问题，如 “无籽西瓜是几倍体？”“伴侣产生矛盾时如何处理？” 等，引发热烈讨论，既考验知识储备，又深化了对人际关系的思考。
活动现场
活动意义：专业赋能心灵，实践助力成长
两期活动均以贴近学生的形式，将抽象的社交理念与心理健康教育转化为可感知的实践。第一期侧重团队协作与系统规划，第二期聚焦性格认知与情感思辨，既体现土地工程学院 “土地赋能” 的专业特色，又展现对学生心灵成长的关怀。参与者纷纷表示，通过活动不仅提升了社交能力，更学会用专业思维审视人际关系与个人发展，收获颇丰。
未来，学院将继续秉持 “以学生为本” 的宗旨，打造更多兼具趣味性与教育性的品牌活动，助力学子在专业学习与心灵成长的道路上齐头并进，让每一颗 “心苗” 都能在 “沃土” 的滋养下茁壮成长。
活动结束合影
（供图：田少玉 审核：陈阳 网络编辑：李玟）
